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常州市光华学校教导处工作总结
作者: 潘雅萍 来源: 原创 点击数: 更新时间: 2019年07月03日

常州市光华学校教导处工作总结

2018——2019学年第学期)

本学期在上级领导的引领下以及全体教师的密切配合下,教导处圆满完成了各项工作任务,现总结如下:

一、教育科研显特色

1、课程建设。严格按照教育部颁发的《培智学校义务教育课程设置实验方案》,结合实际情况开设学校的课程,扎实实施国家、地方课程。语文、数学、生活、职培课程全面选用上海版、浙江版教材;常识、音体美继续使用北京版教材及我校的校本教材,另外,一、二年级使用部编教材(该教材理念比较新、图文并茂内容丰富,今后将在全国逐步推广),要求教师在日常的教学过程中发现问题、解决问题,能动地进行增删逐步地修改完善培智教材。

2、科研课题。配合省资源中心以及教科室加大科研力度,对前瞻性省级课题深入探索并协助学校顺利举办省级展示课;推进言语康复、医教结合融合教育、送教上门等项目建设深入开展。

二、教学研讨求实效

1、继续贯彻落实上级“关注课堂聚焦课堂推进有效教学”活动的指导精神,要求教师在日常的课堂教学中注重实效。将常态课、研究课相结合,注重常态课的诊断分析,强化研究课的引领作用,提高每一堂课的实效。全体教师都要参加一个教研组并每周按时参加教研活动,参与组内教学研讨——说课、集体备课、评课。同时对每一位教师的研究课都要进行评。与教科室通力合作充分发挥学科教研组的研究力量,组织安排学科教研组活动,要求每周安排一次活动,检查教师的教学进度、备课情况、学生的学习情况等。督促并指导各教研组长积极开展多样化的业务学习、交流讲座、读书沙龙、教学论坛等活动,让教师们经常交流、经常研讨,在教研反思中成长提高。

2、严格执行培智学校义务教育课程计划,切实减轻学生负担。开足上好兴趣课、康复训练、感觉统合训练课,为智障学生身心的康复矫正创造条件。每周二下午的书法、美术、鼓乐、等以康复或学生特长兴趣为主的社团活动以及每周四下午的养殖、烹饪、热转印、客房服务、陶艺、冷凝皂等以劳动为主的各类劳技社团活动课坚持进行,为学生学习一技之长创造机会,搭建平台。要求教师充分利用校内现有的康复感统器材专门的器材以及学校各劳技专用教室,扎实有效地对学生进行康复劳技教育。

3、要求班主任对学生必须坚持健康教育;体育课也要根据学生实际组织学生在游戏中活动;每天的大课间活动各班也必须在一位正班主任两位副班主任带领下有组织有内容有序进行;尤其要充分发挥音乐、美术专职教师的特长,积极组织学生多出绘画作品以及多排练一些歌舞节目,陶冶学生性情。要求康复执教老师在平时的训练中要求教师根据学生的个性特点实际情况尽量在仪器上开展训练,康复训练记录做到及时、客观、准确,并妥善保管。

4、教学节活动按计划有序开展,广西跟岗教学展示、远程教学等各种教学活动丰富有效,二、七、八、九等班级积极开展半日开放活动,拉近了学校与家庭的距离。另外,加强劳技教育,完善各组劳动技术教育及职前培训,尤其夯实烹饪教学,为学生就业提供锻炼的平台,为光华学生顺利走上社会奠定坚实的基础。

5、继续开展“送教上门”“个别化教育”工作。要求送教及个别化教育老师根据每个对象进行切实可行的个训,为这些没有能力到学校就读的社区残疾孩子及普通学校的随班就读学生送去更多的温暖。尤其对送教上门学生要做好学籍管理增补工作。

6、继续开展特教进社区活动,把课堂搬进电影院、超市、银行等;另外三大教研组挖空心思组织学生进行各种学生竞赛活动,本学期数学语文联合竞赛活动“今天我当家”效果很好,康复组学生健身操比赛给特奥运动会开幕式增添了无限风采,通过丰富多彩的学生喜闻乐见的活动为光华学生多接触社会多多拓展视野提供机会。

7、毕业班工作。为了九年级学生能够顺利毕业,毕业班正副班主任通力合作组织了一次比较成功的“半日开放活动”。半天时间里,毕业班家长们亲历了孩子半天的在校学习生活,从学生笔试到到烹饪课练习套枕套”、“模拟面试”主题班队课,以及亲临大课间活动,半天活动内容丰富,形式多样。家校协作,共谋学生的毕业去向。学期过程中利用QQ群与家长及时沟通不断激励学生加强学习加强练习,6月19日,有7名学生自信地走进聋校参加职高班的招生考试,有个别优秀的学生光荣录取。毕业典礼也如期举行,全体学生真真正正地享受到了毕业季的欢乐!

三、队伍建设重发展

1、与教科室联合举办特教教师校本培训,提升特教教师的师资水平,为教师的专业化发展创设条件、搭建舞台,加快一线教师的专业成长。继续进行医教结合、综合康复的教育模式,探索康复、医疗、教育三位一体的新型发展之路。要求班主任重视特殊儿童受教育档案的建立与完善工作,做好学生成长中过程性材料的积累。

2、与教科室联手安排好 “师徒结对” 给新来的青年教师指定教育教学业务方面的指导教师。让经验丰富的老教师手把手地传授特殊教育的方式方法,加强教育教学研究,促使青年教师快速成长。同时继续加强基本功的训练与培养,将基本功训练的项目内容结合进日常工作日程,要求青年教师注重平时的积累例如:每天写一块小黑板的粉笔字等。要求教师必须要有一项特长,同时在教学能力方面不受学科的限制,能够很好地胜任多个学科的教学工作,做到一强多能。

3、以走出去请进来的方式,加强学校间、教师间的教学交流,加强与普小、幼儿园及兄弟学校的交流学习,取长补短。积极提供机会,进行各级各类的教学展示和教学讲座等活动同时结合学校对外交流的机会多与本市或者省内其他特殊学校相互学习借鉴,本学期学校承办了数学《比高矮》“四城区会课”,反响很好

四、教学管理重常态

以课堂教学为主阵地,考察教师课堂教学的有效性。教导处进行不定期的检查或抽查。主要抓各科课堂教学常规,加强巡回检查,随时听推门课,课前准备、备课和作业批改情况的检查常态化,落到平时。不断加强课程、课堂和教学质量的跟踪管理。本学期制定完善了“音体美考核方案”,推进音体美副课的有效教学;强化个别化教学,充分开发智力残疾学生的内在潜能,确保不同层次的学生得到相应的长足发展。要求班主任、个训老师继续做好学生个体受教育档案、康复档案的制定和记载工作,为每一位智残孩子建立完整的教育康复档案。

学籍管理规范化,严格按学校的学籍管理制度执行。学生的转进转出、休学复学都做到资料齐全。另外教导处要及时完成教育科下发的数据报表等一些工作任务以及做好调课等其他教务工作。

五、融合教育上台阶

融合教育项目建设,一步一个脚印继续前行!个别化教育不断深入!个别化教育教师队伍建设扎实有效,教师们通过专家引领、不断研讨、自学实践摸索前进,基本掌握了对特殊需求学生进行评估,撰写个别化计划,每次针对性备课中有科学指导流程、学生训练照片视频记录、学生作业及指导学科教师课堂策略等情况记录,期末进行总结等,专业技能与水平成长明显。为了深化随班就读课堂教学研究,有效提升随班就读教育质量,促进普、特学校、教师及学生之间更充分、更有效的交流和融通。本学期,学校积极组织巡回指导老师参加各级融合教育方面的专题培训。四月份接受省领导对我校的特殊教育工作进行了督查,个别化教育项目材料齐全,博小融合教育资源教室都经得起检查,获得检查组领导的一直好评。相信通过大家的努力,普校这些特殊孩子一定能在尊重和爱护下最终回到集体,回到课堂,真正实现普特融合。

总之,在原先的基础上,教导处带领团队不断学习不断实践,尤其在连教授的指引下对学生进行课程本位评估进行课程个别化教学进一步细致摸索大胆实践初见成效;本学期起,每月细致完成个别化教育项目建设的月报工作,多次选入市级项目月刊中。

六、其他工作求完美

1、及时做好调课、代课工作。

由于学校领导十分注重老师的业务学习,经常选派老师外出参加国家、省市区各级各类的培训,教导处坚决做好网上申报工作,及时做好调课、代课工作,确保教学工作井然有序地正常开展。

2、做好各项资料的收发工作。

教导处十分关注各项资料的收集,学校每搞一次教育教学相关活动,能及时整理成资料,收藏起来。每学期期初准备好一系列教师的用书等、做好期末各资料部署收集工作,保证本学期资料的完整、实效。

3、学籍管理严部署署行。

严格执行学籍管理规定、认真做好学籍管理的各项工作,转进学生正确无误地进行增添学籍及补录工作。登记好全校学生的基本信息,准确无误按时上报文教局教育科。期末要求教师认真填写、整理好学生的各种资料,存入档案袋中。

4、征订工作细致落实。

及时征订好各科教科书、教辅用书,确保教学工作顺利进行。由于全国没有统一的培智教材,都是百家争鸣百花齐放各奏各的调各走个的路,为了选用更加适合光华学校学生实际的教科书,教材选用继续由教导处专门组织教研组长讨论决定后征订,今后将逐步使用教育部审定的全国统一培智学校义务教育实验教科书

5、及时出好“临时教学安排”。

由于光华学校是窗口学校,学校知名度、美誉度越来越高,另外我们学校承担了省级前瞻性重大项目,学校领导率领精英团队经常南征北战引领其他兄弟学校同步前进等等,因而学校活动繁多,为了学校各类活动圆满又要为了确保教学秩序井然,教导处将一如既往细致制定各类“临时教学安排表”。

6、继续推进选择性课程。

学校严格执行培智学校义务教育课程计划,切实减轻学生负担为智障学生身心的康复矫正创造条件。为了所有学生的健康成长,社团课程丰富多彩!本学期,参加社团活动的学生仍旧为中、高年级的学生参与,教导处将一如既往扎实推进选择性课程,争取更上一个台阶。

7、帮困助学工作。

光华学生是弱势群体,受助机会非常多!一年一度的帮困助学工作延续往年的操作方式,教导处先召开班主任会议传达精神,然后督促班主任准备好需要的材料,教导处进行细致汇总,把材料送去天宁学生资助管理中心;认真做好小学部、初中部“全省学生家庭经济状况抽样调查问卷系统”;另外“全国学生资助管理信息系统”,都是网上操作,必须在规定时间内准确无误地认真输入。另外,牵手成长、微心愿等爱心款也能及时发放到位。

8、教师继续教育培训工作

时常关注教师继续教育培训网,一旦有培训项目及时登入确定人员,并及时通知参加培训的相关人员入网确认。另外,有外出学习机会的通知也及时发布学校群鼓励老师安排好课务积极参加各类培训。

 

常州市光华学校

                                                                                                                             教导处

                                                                                                                               20196

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